Есть много преимуществ использования карточек в работе с дошкольниками. Используйте их, чтобы выявить, попрактиковаться или пересмотреть словарный запас или знание грамматических структур ребенком. Используйте их как разминку, наполнитель или обзор для связанного урока. Вы даже можете использовать их в качестве лексики или урока грамматики. Проявите творческий подход с действиями, предложенными ниже!
Развитие памяти у детей. Распечатайте один набор изображений карточек и один набор слов карточек на группу из четырех или более дошкольников. Разложите карточки лицом вниз. Дети по очереди переворачивают две карточки. Если слово и изображение совпадают, они могут оставить пару. Если нет, они переворачивают их обратно, и другой ребенок продолжает. В итоге побеждает малыш с наибольшим количеством правильно собранных пар.
Игра с карточками «Лови рыбу». Распечатайте один набор изображений карточек и один набор слов на группу из четырех-шести детей. Раздайте по пять карточек каждому. Один ребенок спрашивает, есть ли у вас ______? Другие дети в группе и пытаются сопоставить слово или изображение карты, которую они имеют на руках. Если у ребенка есть карточка, он или она должен сдать ее, и это все еще первый ход. Если у малыша нет этой карты, он или она говорит: «Лови рыбу». Первый ученик должен затем взять карту из колоды, и это будет следующий ход ученика. Цель состоит в том, чтобы собрать пары слово / изображение и избавиться от всех карт. В итоге побеждает малыш с наибольшим количеством пар.
Игра с карточками «Соответствие». Половина детей в группе получают карточку с изображением, а половина - карточку с соответствующим словом. Дети должны найти свое соответствие, давая подсказки, которые описывают изображение или слово. (Пример подсказок с карточками музыкальных инструментов: у инструмента есть струны, инструмент большой и т. д.)
Игра с карточками. Разделите класс на две команды. Один ученик из команды А подходит к доске, берет карточку со словом и рисует изображение на доске. У команды есть 30 секунд, чтобы угадать - если они могут назвать предмет, они получают очко. В итоге команда с наибольшим количеством очков побеждает.
Конец страницы 1
Вход на сайт для администратора