Образование детей в возрасте от 4 до 6 лет является вопросом достаточно сложным и в то же время - интересным для педагогов, детских психологов и родителей. При составлении учебной программы надо отталкиваться не от эфемерных учебных планов, а от особенностей восприятия информации, которые присущи детям в определенном возрасте. Когда ребенок достигает возраста восьми-десяти лет, все основные навыки у него уже сформированы, поэтому все последующее обучение сводится только к улучшению уровня владения теми или иными навыками, к оказанию новой информационной базы и тому подобное. Но образование детей младшего возраста строится на совершенно иных принципах. Дело в том, что способ мировосприятия в целом и способность тем или иным способом воспринимать информацию в том числе появляются и формируются в детском сознании постепенно. И это надо учитывать при подаче материала.
Умственные способности ребенка в возрасте в 4-6 лет переживают значительный подъем. Уже уверенно владея речевым аппаратом, ребенок использует слова для активного выражения своих чувств и также для познания окружающего мира. Вместе с этим можно выделить три интеллектуальные навыки, которые у ребенка этого возраста имеют интенсивный рост уровня.
Память. Начиная с 4-5 лет (по крайней мере в среднем) ребенок гораздо лучше усваивает информацию. Во-первых, малыш способен запомнить больше, а во-вторых, сам этот процесс происходит значительно быстрее. Чтобы изучить что-то, ребенку уже не нужны слишком частые повторы. Что касается объема памяти, то согласно исследованиям детских психологов, словарный запас ребенка в возрасте в 6 лет в несколько раз больше, чем словарный запас, который был в этой же ребенка незадолго до того, как ему исполнилось 5. А это более трех тысяч слов. Но самое главное - не объем памяти, а появление способности запоминать сложные, многокомпонентные элементы. Например, ребенок в возрасте 5-6 лет уже может изучить небольшое стихотворение.
Внимание. Умение сосредоточиваться тоже переходит на новый уровень. Теперь, в возрасте от 4 лет, малыш способен удерживать внимание на определенной задаче до 20 минут. Это вдвое дольше, чем раньше. При этом ребенок может сосредоточиться на определенных условиях, учитывая их при выполнении задания.
Значительно улучшаются способности. Ребенок воспринимает и начинает сознательно получать удовольствие от музыки. Рисунки становятся более сложными и детализированными. Ребенок может сам придумывать истории, выражать их как словесно, так и на бумаге. Это очень важный аспект. С одной стороны творческие наклонности ребенка могут быть значительно развитые (но только если в процессе этого развития сам малыш будет получать удовольствие от собственной деятельности), а с другой именно через творчество малыш может по-новому воспринимать мир. Улучшается моторная функция. Ребенок не только становится сильнее физически. Он также способен выполнять различные операции с мелкими вещами и деталями.
Конец страницы 1
Вход на сайт для администратора