Грамотность развивается шаг за шагом от распознавания букв и звуков до формирования слов. Однако этапы обучения индивидуальны.
Для многих детей интерес к письменности зажигается спонтанно. Младенец может подвергнуть сомнению знаки, которые он видит в журналах, уличной рекламе или на стороне банки с молоком. Он также может распознавать знакомые строки, такие как его собственное имя или другие часто повторяющиеся слова, даже если он еще не понимает, как они пишутся. Другой важной читабельностью является фонологическая осведомленность: осознание того, что слова состоят из кусочков, маленьких звуков. Это понимание начинает развиваться в возрасте трех лет. С другой стороны, общее развитие языка и накопление словарного запаса важны для открытия прочитанных текстов.
После того, как ребенок выучит названия и звуки букв, ему все еще нужно соединить знак и звук друг с другом и научиться соединять их вместе. Умение немного похоже на езду на велосипеде - оно требует вашего собственного понимания. Часто эта реализация приходит сама по себе. Однажды ребенок просто внезапно говорит из задней части машины: «Мама, там написано: СТОП».
Когда следует изучать буквы? Разница очень велика: в начале первого класса некоторые дети, возможно, уже прочитали целые книги, в то время как другие только изучают буквы. Небольшой процент детей учатся читать в пять лет, за редким исключением - в четыре года. Около 40 процентов детей учатся читать в дошкольных учреждениях и многие в школе к первому классу осенью. Даже если в конце первого класса чтение все еще находится в зачаточном состоянии, ребенок может впоследствии развиться. Иногда может потребоваться много времени между изучением букв и их объединением в слоги и слова. Даже если ребенок хорошо владеет алфавитом в возрасте четырех лет, слова из букв он может не уметь собирать до школы. Автоматизация и развитие чтения также требует времени. Многие учатся быстро становиться свободными читателями после того, как выучили буквы. Но это не всегда так. Для других это длится дольше и требует больше повторений.
Некоторые дети могут развить навыки письма очень рано. Дошкольник может научиться читать по слогам. Ребенок может хорошо понимать связь между знаком и звуком: когда у него есть достаточно времени, он может создавать слова, которые уже написаны, даже если он еще новичок в письме и чтении. Исследование в США показало, что печатные и рукописные буквы на бумаге активируют важные части грамотности в мозгу дошкольников.
Конец страницы 1
Вход на сайт для администратора