Развитие мелкой моторики и графомоторики необходимо уже в дошкольный период. С детства время нужно посвящать ребенку не только в детском саду, но и дома. Ребенок учится подражая родителям, а также целенаправленной игре. Все время, которое вы проводите в этом возрасте упражнениям на развитие мелкой моторики, вернется к вам в форме школьных достижений.
При рисовании не сравнивайте детей, учитывайте возраст и другие особенности детей. Среди внешних факторов, влияющих на развитие графомоторики, эксперты включают семейную среду, модель родителей и поддержку родителей в рисовании. Дети, посещающие детский сад, и социализированные в группе сверстников улучшают свои способности. Мы не должны забывать о внутреннем мире ребенка, который влияет на умственную и физическую активность ребенка.
В течение 3 лет ребенок должен уметь координировать движения рук, когда рисование становится более скоординированным и тонким, ребенок в этот период увлечен сказками, интересуется книгами и может пролистывать их без перерыва.
В возрасте от 3 до 4,5 лет, карандаш или фломастер, которым работает малыш двигается регулярно, непрерывно, карандаш правильно прижимается указательным пальцем, рисовать прямые линии и круги становится легче. Хорошей практикой является складывание бумаги и рисование фигур в виде круга. Ребенок начинает рисовать больше и лучше.
В возрасте от 5 до 7 лет ребенок рисует большие фигуры самостоятельно. В этом возрасте она уже правильно держит карандаш. К тому времени, когда он пойдет в школу, он сможет рисовать четкие и ровные линии. Рисунки становятся все меньше. А в 3 и 4 года от малыша не следует требовать большой четкости.
Конец страницы 1
Вход на сайт для администратора