От родителей и учителей все чаще можно услышать, что дети не хотят учиться, что у нас есть поколение маленьких ленивцев, которые предпочитают сунуть нос в планшет. Часто говорят о детях, у которых нет интересов. Однако если мы посмотрим на этот вопрос более широко, то окажется, что дети хотят учиться, но они не хотят использовать старые, не обязательно эффективные методы. Не каждый ребенок достаточно спокоен (или достаточно смирен), чтобы вежливо сесть за стол, выполнить упражнение, затем послушать сказку, а затем лечь спать. Вместо того, чтобы действовать против естественных потребностей детей, лучше использовать их для блага учёбы.
Научиться писать больше всего связано со скучным, длительным рисованием букв. Вопреки представлениям, это начинается намного раньше и не за столом, а на детской площадке. Письмо часто сочетается с обучением чтению. Конечно, оба навыка идут рука об руку. В начале своего приключения со школой дети учат их параллельно.
Однако разница между обучением письму и чтению значительна. Чтению можно научить даже очень маленьких детей. Даже двухлетние дети могут узнавать слова после тренировки. Совершенно по-другому обстоят дела с обучением письму. Это долгосрочная работа. Маленькие дети не имеют должным образом навыков рук (так называемые мелкие моторные навыки) и сотрудничества рук и глаз (координация глаза-руки), чтобы они могли начать писать. Начало работы над обучением письму наступает рано, примерно к 3 годам, но в начале это увлекательные занятия и упражнения для рук и тела ребенка. Вы должны подождать несколько лет, чтобы получить результаты этой работы.
Учимся писать. На что обращать внимание, прежде чем дать ручку ребенку? В настоящее время все больше детей, достигших школьного возраста, все еще не приобретают навыки письма. Поэтому родители должны во многом следить за своими детьми и стараться стимулировать развитие ребенка. Первый предупреждающий сигнал - низкая мобильность ребенка. Малыш не любит играть в игры, выполнять упражнения, зарядку. Если ему не нравятся игры, лестницы, качели, шум, необходимо проконсультироваться с терапевтом сенсорной интеграции.
Другим фактором, влияющим на ловкость рук, является способность одеваться, раздеваться и заниматься самообслуживанием (еда, питье, стирка, пользование туалетом). Если ребенок часто горбится, имеет неправильную осанку, легко устает, то следует обратиться за консультацией к детскому ортопеду, физиотерапевту или физиотерапевту. Вышеуказанные симптомы могут указывать на снижение мышечного тонуса. Ребенок, который испытывает трудности с приобретением вышеупомянутых навыков, требует упражнений и специальной поддержки, прежде чем учиться писать. Пренебрежение улучшением навыков рук и слишком раннее использование инструмента для письма может привести к большому нежеланию ребенка и появлению плохих привычек письма. Если у Вашего малыша нет этих проблем, можете смело браться за представленные здесь прописи. Прописи по русскому языку помогут сформировать красивый стиль письма у ребенка.
Конец страницы 3
Вход на сайт для администратора