На начальном этапе жизни ребенка моторные навыки отражают развитие ребенка, свидетельствуют о его интеллектуальных способностях. Дети со слабо развитыми двигательными навыками неуклюже держат ложку, карандаш, не могут застегнуть пуговицы, зашнуровать обувь. Им может быть сложно собирать разрозненные детали конструктора, работать с головоломками, считать палочки, мозаики. Они отвергают модели и приложения, любимые другими детьми. Таким образом, возможности для детей овладеть миром невелики. Дети часто чувствуют себя неустойчивыми в элементарной деятельности, доступной их сверстникам. Это влияет на самочувствие ребенка, самооценку. Со временем уровень развития вызывает трудности в школе. Поэтому, чтобы подготовить ребенка к школе нужно время. И начинать нужно уже сегодня.
И, конечно же, в дошкольных учреждениях работа по улучшению двигательных навыков и координации движений рук должна быть важным элементом в развитии детской речи, формировании навыков самообслуживания и подготовке к письму. Дальнейшее развитие зависит от того, насколько умело ребенок учится контролировать свои пальцы. По мере развития двигательных навыков развиваются память, внимание и словарный запас.
Что такое мелкая моторика? Мелкая моторика определяет совокупность всех действий, которые выполняются с помощью рук. Небольшие двигательные навыки не являются врожденной чертой, которую ребенок имеет после рождения. Каждый должен развивать и совершенствовать мелкую моторику. Чтобы процесс обучения и совершенствования был максимально эффективным, он должен начинаться на самой ранней стадии жизни. Сначала ребенок учится хватать игрушку, затем укладывать блоки, держать столовые приборы, красить, пока не приобретет навыки письма или завязывания шнурков. Мелкие моторные навыки развиваются благодаря свободному движению и повседневным занятиям, а также во время специально организованных и изобретенных игр и упражнений.
Действия, которые находятся в пределах небольших моторных навыков, чаще всего стимулируются подражанием другим людям, восприятием, высокими двигательными навыками, и особенно координацией глаз-руки. Во время развития мелкой моторики развиваются базовые навыки, в том числе контролируемые движения рук и пальцев, захват предметов одной рукой, перемещение данного объекта для выполнения определенной задачи, а также координация движения и работы обеих рук одновременно. Если есть нарушения в области мелкой моторики, необходимы корректирующие упражнения, которые стимулируют развитие и устраняют нарушения.
Специалисты отмечают множество упражнений, которые помогают детям развивать навыки мелкой моторики. Среди наиболее часто упоминаемых являются графические рисунки, прописи, рисование на больших листах бумаги линий и фигур.
Конец страницы 2
Вход на сайт для администратора