Измеряя объекты, которые рисуем, мы определяем их длину, ширину и высоту. В проводимых играх и упражнениях мы хотим добиться того, чтобы ребенок замечал, понимал и делал выводы о стабильности меры. Одним из примеров является сравнение длины двух кусочков веревки: когда мы разворачиваем их прямо, дети видят, что они одинаковой длины, а когда один из них свернут, они часто говорят, что свернутый короче. Это сигнал о том, что такие эксперименты следует проводить чаще, поскольку они улучшают операционное мышление ребенка.
Мы развиваем геометрическую интуицию, выстраивая любые композиции, мозаики, рисунки из геометрических фигур - дети создают действительно красивые произведения, их воображение поражает.
Математическая удача обусловлена способностью понимать и выполнять команды, концентрацией и хорошей памятью, хорошим темпом групповой работы, умением делать вычисления, используя факты.
Что, если ребенок начинает читать, писать и считать в детском саду? Не препятствуйте навыкам и интересам, которые уже есть у Вашего ребенка. Мы используем игры и упражнения различной степени сложности, мы выбираем те, которые расширяют и развивают навыки, которыми уже обладает ребенок, чтобы стимулировать дальнейшее развитие - например, головоломки, кроссворды, ребусы, рисунки по точкам.
Как эффективно уговорить детей учиться? Почти каждый помнит из своего детства множество способов, которыми он мотивировал себя или хотел учиться, многие из которых были совершенно неэффективными. Стоит уделить минутку, чтобы взглянуть на них и подумать, почему они используются так часто и почему их не стоит использовать. Вы также должны попытаться найти замену для них.
Конец страницы 5
Вход на сайт для администратора