Специальные накладки могут использоваться для исправления неправильного захвата пишущего инструмента или для исправления правильного удержания инструмента. На рынке доступны накладки для рисования и письма из пластилиновой глины, на которых ребенок отпечатывает вмятины влажными пальцами, которые фиксируются путем вставки накладки в кипящую воду. Вещь, подготовленная таким образом для ребенка, наносится на карандаш, чтобы правильно удерживать инструмент.
Длина колпачка и место его размещения на карандаше зависят от активности, то есть оверлейные рисунки длиннее и располагаются на карандаше выше (примерно на 6 см от кончика), чем наложенные надписи. Конечно, в магазинах можно купить готовые чехлы разных цветов.
В рамках общей педагогики, педагогической терапии, специальной педагогики (графомоторные расстройства также влияют на детей с задержкой развития), ряд упражнений используется для улучшения процессов, связанных с овладением навыками письма. Образцы упражнений (рабочих карточек) можно найти на нашем сайте. Цель графомоторных упражнений - развить нарушенные функции, исправить ошибки, закрепить правильное положение тела, мотивировать детей на приобретение, улучшить навыки письма и пробудить у детей интерес к обучению. Некоторые виды деятельности, которые повышают графомоторные навыки ребенка, также могут быть организованы дома.
Как поддержать графомоторное развитие ребенка 5 - 6 лет? Одним из многих навыков, которыми должен обладать ребенок, заканчивающий дошкольное образование, является овладение таким уровнем ловкости рук, который позволит ему научиться писать в 1 классе.
Дети с раннего возраста формируют большие и мелкие двигательные навыки. Во время рисования по клеточкам ребенок тренирует отдельные мышцы (запястье, руки и плечо), которые влияют на качество письма. В дошкольниках и даже среди учеников первого класса вы можете заметить детей с низким уровнем ручного труда. Они не умеют хорошо рисовать, склеивать или резать.
Конец страницы 3
Вход на сайт для администратора